Mobile Casinos With Playtech Software
Mengajar Matematik Sekolah Menengah dalam Slot Masa Satu Jam<BIDANG> Pada pertengahan 1990-an, pentadbiran sekolah tempat saya mengajar memutuskan untuk menukar daripada menggunakan tempoh pengajaran 40 minit kepada 70 minit. Ini membolehkan pihak pentadbiran mendapat masa mengajar tambahan daripada setiap guru dalam terma anugerah industri. Malah, ia membolehkan pentadbiran mempunyai guru Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik mengajar kelas tambahan tanpa mempunyai lebih banyak masa bilik darjah. Sekolah saya adalah antara yang terawal melakukan ini dan menjadi contoh untuk diikuti oleh sekolah lain pada tahun-tahun berikutnya. Akibatnya, saya telah diminta untuk membentangkan bengkel kepada Jabatan Matematik sekolah menengah berhampiran yang menerangkan bagaimana Jabatan Matematik saya telah menyesuaikan diri dengan perubahan besar ini. Di bawah adalah sinopsis tentang apa yang saya ceritakan semasa bengkel ini. Untuk guru, secara peribadi: Ini adalah kerja keras. Masa kelas harus dianggap "tidak boleh disentuh" ​​dan anda harus berjuang untuk mengelakkannya daripada "dipinjam" walaupun oleh pentadbiran. Perancangan terperinci adalah sangat penting. Amat mudah guru membuang/menurun masa tanpa menyedari ia berlaku. Mereka perlu membangunkan strategi untuk menangani pelajar yang tidak hadir kerana walaupun satu tempoh yang terlepas adalah sebahagian besar daripada masa pembelajaran mereka. Selain itu, guru perlu membangunkan strategi untuk sebarang ketidakhadiran mereka. Malah, guru akan terdorong untuk mengajar walaupun dalam keadaan kurang sihat agar tidak kehilangan masa mengajar yang berharga. Pelajaran mereka harus menjadi satu siri pelajaran mini untuk menampung kursus dan untuk terus hidup secara fizikal. Ia adalah mungkin untuk mengajar keseluruhan unit dalam satu tempoh. Mereka perlu bekerja dengan bijak. Mereka mesti menggunakan setiap alat atau pendidik yang ada untuk menyampaikan mesej kepada pelajar. Perancangan kumpulan oleh guru akan meningkatkan kualiti pengajaran yang disampaikan kepada pelajar. Untuk guru dan pelajar: Terdapat kekurangan kesinambungan disebabkan oleh lebih sedikit tempoh pengajaran yang tersebar sepanjang minggu. (Di sesetengah sekolah, terdapat giliran bagi tempoh dua minggu.) Sukar untuk mencipta etika kerja apabila anda jarang melihat kelas. Kemahiran belajar mesti diajar dengan lebih teliti kerana pelajar mesti menjadi lebih bertanggungjawab terhadap pembelajaran, kerja rumah dan pelajaran mereka. Belajar berfikir secara matematik harus menjadi keutamaan untuk membantu pelajar menerima lebih tanggungjawab terhadap pembelajaran mereka. Mentor menjadi alat yang berguna untuk menyatukan pembelajaran. Mempelajari kemahiran dan prosedur asas adalah penting untuk memperoleh kejayaan yang berharga dalam pembelajaran mereka. Ada masa untuk meneruskan penyelesaian masalah dalam konteks yang tidak dikenali asalkan perancangan guru merangkumi pembelajaran yang dimandatkan. Banyak idea yang dinyatakan di atas telah menjadi sebahagian daripada pengajaran Matematik sejak akhir 1980-an yang disebabkan oleh pengenalan sukatan pelajaran baru dalam Matematik yang membuka pengajaran Matematik beralih daripada pelajaran Matematik tradisional "Chalk and Talk" kepada pelajaran menggunakan pelbagai. daripada pedagog. Secara peribadi, saya mendapati pengajaran dalam tempoh 70 minit mencabar saya untuk menggunakan tahap kecemerlangan pengajaran yang lebih tinggi. Pada mulanya, saya berasa tergesa-gesa untuk membuat liputan. Saya mendapati pengajaran lebih merangsang. SBOBET88 | Togel | Data HK | Live Draw HK | Togel SGP | SBOBET | Togel HK | Togel SDY | Data SDY | Toto HK | Slot Demo | Togel Hongkong | Live HK | Result HK | Demo Slot